斗地主游戏下载:他最担心的是因为犯错而被孤立

与此同时，记者了解到，该规定明确禁止“以学业成绩对学生进行教育纪律”、“分配学生对其他学生实施教育纪律”、“通过殴打、刺伤等直接造成身体疼痛的体罚”等。大部分教师和中小学生都认同这条“红线”的内容。

南塘街小学61班的学生谭晓洛(音)说，他最担心的是因为犯错而被孤立。“严格禁止故意隔离和其他间接伤害身体或精神的间接身心变相体罚”的规定使他放心。湖北小学的张老师表示，在征求意见时，“适当增加额外的教学或班级公共服务任务”比“适当增加体育要求”更有保障。

怀疑仍然存在

记者调查发现，虽然有充当“靠山”的规定，但在教学实践中，教师“管理不好”、“管理不好”的问题在短时间内仍可能无法完全消除。难以平衡教师的“遵从性惩罚”与学生的“个人感受”。记者采访发现，即使是认同纪律规则的学生，对各种惩罚方法的个人感受也非常不同:一些初中生认为，青春期越守纪律越叛逆，反而会适得其反;一些小学生认为，对于一个班级来说，惩罚站太重了，所以惩罚是抄袭的。不允许超过一次。取消“春游”等集体活动是残酷的;一些学生认为某些公共场所的卫生条件是不可接受的，比如厕所。